Economía de la Empresa Agropecuaria (Cód. 548)

1) Pautas sobre la Evaluación para el aprobado de la materia

1.1  Aspectos que se evalúan

En la materia se evalúan contenidos:

•  CONCEPTUALES: conocimientos e información sistematizada.

•  PROCEDIMENTALES: hábitos, destrezas y habilidades específicas.

•  ACTITUDINALES: valores y actitudes.

Para evaluar dichos contenidos la cátedra se vale de las distintas instancias que a continuación se explicarán.

Respecto a los contenidos PROCEDIMENTALES y ACTITUDINALES se evalúa la adquisición y manejo de diversas destrezas/competencias, entre las cuales se destacan:

•  Responsabilidad (cumplimiento de tareas asignadas).

•  Expresión oral y escrita , que abarca los siguientes aspectos:
a) El uso del vocabulario propio de la asignatura.
b) La adecuación del lenguaje y estilo a un contexto académico (no informal).
c) La claridad en la exposición.
d) La ortografía .

•  Participación y cooperación en clase, en un clima de armonía y respeto con la autoridad (el profesor) y el grupo de pares (los compañeros).

•  Convivencia y generosidad , mediante la vivencia de valores como el esfuerzo, el estudio, el respeto, la solidaridad, el cumplimiento de normas, etc.

•  La gestión de la información , en sus facetas de:

i) Búsqueda de información , en la web, en diarios, bibliotecas, etc.
ii) Análisis y comprensión de la información: apuntes de la asignatura, bibliografía sugerida, artículos seleccionados para las clases.

ii) Reelaboración de la información mediante síntesis escritas, resolución de consignas específicas, ejemplificación, desarrollo fundamentado de la opinión por medio del manejo de conocimientos impartidos en las clases y de la capacidad de integrar otros, vistos durante la carrera.

Respecto a los contenidos CONCEPTUALES se evalúa la capacidad del alumno de incorporar en su formación los conocimientos mínimos que establece el estándar de calidad determinados institucionalmente.

1.2 Instrumentos de evaluación

La responsabilidad se evalúa, mediante:

•  La exigencia de asistir a clase con los materiales necesarios.

•  La resolución en tiempo y forma de la guía de trabajo asignada a cada clase. Otras consignas de trabajos prácticos o investigaciones de la materia.

La expresión oral y escrita se evalúa, entre otros instrumentos, mediante:

•  Las participaciones orales al comenzar cada clase sobre lo visto en la clase anterior y preguntas que el docente realice durante la clase.

•  Los exámenes (parciales-coloquios y parcialitos) y presentaciones escritas.

La participación, cooperación, convivencia y generosidad se evalúan, entre otros instrumentos, mediante el trabajo en el aula.

La gestión de la información -en sus facetas de búsqueda, análisis y comprensión, reelaboración- se evalúa centralmente mediante la resolución de las guías de trabajo práctico de la materia.

Los conocimientos mínimos se evaluarán a través de diferentes instancias que en la próxima sección se explicarán.

1.3  Criterios de evaluación

Para la construcción de la nota final se ponderan dos tipos de instancias:

a) Las evaluaciones escritas: 4 parcialitos y 2 parciales

Parcialitos :

La evaluación del parcialito se define como:

Aprobado (+) : se han respondido positivamente más del 80 % de las consignas formuladas.

Aprobado : se han respondido positivamente entre el 70 % y el 80 % de las consignas formuladas.

Aprobado (-) : se han respondido positivamente entre el 50 % y el 70 % de las consignas formuladas.

Desaprobado : se han respondido positivamente sólo el 50 % o menos de las consignas formuladas.

Para poder promocionar la materia : sólo se podrá desaprobar un sólo parcialito, aceptando dos parcialitos Aprobado (-) y por lo menos uno deberá ser Aprobado (+).

En caso de tener dos parcialitos desaprobados el alumno perderá la posibilidad de promocionar la materia y cumplidas las demás condiciones rendirá examen final.

Con tres (o más) parcialitos desaprobados queda libre y deberá recursar la materia.

Una ausencia en la evaluación del parcialito equivale a un desaprobado .

Parciales :

Se tomarán dos evaluaciones Parciales:

•  Si en ambas evaluaciones el puntaje es de 70 o más puntos, cumplidas las restantes condiciones, estará en condición de promocionar la materia.

•  Si el puntaje de la evaluación es:

•  menor de 50 puntos: rinde RECUPERATORIO

•  mayor (igual) a 51 y menor (igual) a 69 puntos: APRUEBA PARCIAL

Se podrá desaprobar sólo uno de los exámenes y el Recuperatorio se tomará al final del cuatrimestre. Aquellos alumnos que aprueben solamente los parciales, deberán rendir examen final.

b) La resolución de las guías de trabajo práctico, la exposición de un trabajo práctico y el desempeño en el laboratorio económico constituirán la otra instancia de la evaluación como nota conceptual que determinará la calificación final de la materia.

En relación con la Guía de trabajo práctico, el alumno deberá ser responsable de resolver la guía correspondiente a cada clase , independientemente de si hubiera o no puesta en común. El docente podrá solicitar al azar a un grupo de alumnos o todo el conjunto y controlarla.

1.4 Régimen de asistencia

El alumno deberá contar con 60 % de asistencia para poder promocionar la materia. Siendo obligatoria la asistencia los días de evaluación (parcialitos y parciales). La Cátedra categóricamente incentiva a que el alumno participe de la mayoría de las clases dictadas en tiempo y forma. Para llevar un control en todas las clases se tomará lista. No habrá desarrollo de los temas en horario fuera de clases.

2) Modalidad de trabajo

Las clases serán teórico-prácticas, con distintas modalidades de trabajo:

•  Clases del tipo tradicional , donde el docente desarrolla un tema y a partir de allí interactúa con el alumno.

•  Laboratorio Económico : clases de estilo más innovador por su modalidad de trabajo.

Algunas pautas y características :

•  Los principales objetivos del Laboratorio Económico:

•  Desarrollar una de las facetas que un proceso de investigación requiere: "ver", luego "observar" y así expresar el problema llevando al alumno a despertar la curiosidad de aprender.

•  Conectar los contenidos teóricos con los prácticos.

•  Dejar planteados nuevos interrogantes.

•  Se le asignará al alumno un trabajo de investigación publicado sobre una temática relacionada al ámbito de la materia. Para cada trabajo se proveerá una Guía de preguntas, que ordenará el análisis y discusión a realizar.

•  El alumno deberá traer leído y analizado el artículo, como condición indispensable para participar del laboratorio. El tiempo disponible asignado será para discutir con el grupo las preguntas-guía.

•  La clase será No obligatoria . Se organizarán grupos con 4 o 5 alumnos.

•  Para una mejor dedicación del docente a los grupos, el horario de la clase se desdoblará en 2 partes: I) 14 – 16 hs y II) 16-18 hs. No habrá puesta en común general , con ello se busca evitar que el alumno sólo se quede con la síntesis de dicha exposición sin haber desarrollado todo el proceso de análisis. Sí se hará un cierre a nivel del grupo, si el grupo así lo requiere, (no será obligatorio).

•  La evaluación del trabajo realizado en el Laboratorio será a nivel de parcialito y parcial , donde se elegirán unas de las preguntas-Guía que el alumno deberá estar en condiciones de fundamentar.

•  Exposición Alumnos

Pautas y características

•  El trabajo práctico de costos de producción será individual .

•  En la clase anterior al día de la exposición, el alumno deberá entregar por escrito la información solicitada de acuerdo a las consignas que oportunamente se impartirán. De esta manera los docentes corregirán los trabajos y seleccionarán aquellos que se expondrán.

•  Cada alumno deberá estar en condiciones de exponer su trabajo, con los instrumentos didácticos más convenientes, expresando el estudio en lenguaje y estilo correspondiente al contexto académico de la materia.

•  Para una mejor organización de todas las exposiciones, el horario de la clase se desdoblará en 2 grupos, cuyo listado de alumnos oportunamente se informará: I) 14 - 16 hs y II) 16-18 hs.

3) Consultas

Debido a fuertes compromisos con otras actividades de la Universidad , los docentes ofrecen como horario de consulta a la salida de las clases en las que cada uno es responsable de dictarlas.